（本网讯：吴子龙）9月16日上午，为帮助2026级物流管理专业新生快速建立专业认知，明晰大学学习成长路径、职业规划，落实“以赛促教、以赛促学、以赛促研”的专业育人理念，经济管理学院在经管203教室面向2026级物流管理全体新生开展专业认知和职业生涯规划教育活动。本次分享会由物流管理专业负责人占思奇老师主讲，并邀请优秀学生代表况育馨、吴子龙为新生带来竞赛、实践与科研的成长经验分享，充分发挥教师引航、朋辈示范的双重育人作用。
占思奇老师立足物流管理专业人才培养定位，向新生介绍专业办学基础与育人特色，同时介绍了2026版人才培养方案的具体内容和特色。她指出，物流管理专业坚持产教融合、以赛促学，打造“课堂学习—实训实践—学科竞赛—科研创新”一体化培养模式，专业拥有一支高学历、强实践的师资队伍；校内建成智能物流实验室，配备AGV智慧仓储等前沿实训设备，校外对接京东、韵达等多家企业共建实践基地，为学生竞赛实践、科研探索筑牢软硬件根基。
占思奇老师向新生介绍专业办学基础与育人特色 吴子龙摄
占思奇老师谈到，学科竞赛是物流管理专业人才培养的重要抓手，是理论联系实际的重要载体、是学生职业规划发展的重要起点。专业高度重视学生竞赛能力培养，教师团队全程深度参与学科竞赛指导工作，从赛事解读、选题构思、方案打磨、模型构建，到答辩演练、赛后科研转化，为参赛学生提供全方位的教学指导。她鼓励新生打破对物流专业的刻板印象，主动走出课本，积极投身专业竞赛，借助学院的各项优势，在实战中提升数据分析、方案设计、团队协作的综合能力，从而更能适应专业行业的发展。
接着，2025级物流管理一班况育馨结合自身参与多项学科竞赛的亲身经历，向新生分享参赛感悟。她表示，自己在参与江西省物流设计大赛、全国企业竞争模拟大赛、“链战商峰”全国数智商业生态运营大赛的过程中，离不开专业老师们的悉心指导。课堂夯实理论根基，竞赛提供实战舞台，在比赛当中完成方案撰写、数据分析、团队协作、现场答辩等一系列任务，倒逼自己主动学习，实现综合能力快速提升。这些锻炼和收获都是现代职业规划和成长的必备技能，希望同学们积极尝试，勇于挑战并有所收获。
2025级学生况育馨和新生分享学科竞赛的亲身经历 吴子龙摄
随后，2023级物流管理专业吴子龙以“从竞赛走向实践与科研”为主题展开分享。作为京东物流杯全国智能供应链大学生竞赛全国二等奖团队队长，他讲述了团队从零经验起步，克服成员异地线上协作的困难，历时两个月全力备赛，聚焦AGV与工作站协同优化智能仓储效率的参赛故事。备赛过程中，专业教师充分利用智能物流实验室资源，结合实训设备，指导团队开展模型对比、方案迭代。他向同学们介绍学院智能物流实训中心的AGV设备，讲解课堂、实训、竞赛三者如何相互贯通，同时分享了自己的职业规划前景。
此外，吴子龙同学指出，“学校标签不能定义我们的能力”。他讲到，在京东物流杯全国智能供应链大学生竞赛全国总决赛现场，我校队伍与天津大学、南开大学等高校同台竞技，同样交出亮眼答卷。比赛结束后，在指导老师的指导下，团队深挖现实问题，把竞赛积累转化为科研成果。依托快递产业创新大赛发现社区末端物流现实痛点，赛后持续深耕研究，撰写论文《社区末端物流转型升级形势下应对策略分析与探究》发表于《中国商论》期刊，真正实现“以赛促研”。课堂教学和学科专业竞赛不是终点，而是专业成长和职业规划的新起点。
2023级学生吴子龙和新生分享学科竞赛和科研经历 况育馨摄
分享最后，吴子龙送给新生三句寄语：不要怕没有经验，经验都是从第一次积累而来；不只盯着比赛结果，沉淀思考比奖项更加珍贵；不要自我设限，依靠竞赛、科研与过硬实力证明自我。
互动答疑环节，占思奇老师与两位学生代表共同为新生答疑，围绕教学计划、课程设置、专业学习规划等问题细致解答。占思奇老师勉励全体新生，大学的成长离不开主动探索，学院教师团队会做好大家求学路上的后盾，希望同学们用好专业教学资源，认真学习，积极参与竞赛实训，树立专业自信，脚踏实地走好大学每一步。新生纷纷表示，本次分享破除了自己对物流专业的刻板印象，对物流管理专业有了更加清晰的认识，感受到专业教师对学生成长的用心栽培，收获了大学学习规划的宝贵建议。
2026级物流管理新生专业认知教育和职业生涯规划教育活动现场 况育馨摄
2026级新生现场反馈表示，本次专业认知教育和职业生涯规划教育活动让他们全方位了解了物流管理专业的教学模式和专业特点，同学们收获颇丰。下一步，经济管理学院物流管理专业将持续做好新生入学各项教育工作，充分发挥专业教师引航、优秀朋辈示范的作用，帮助新生快速融入专业学习氛围，为学生搭建起从专业认知、学业规划到实践成长的全链条帮扶体系，引导新生锚定智慧物流、供应链管理等行业前沿方向，夯实专业基础、锤炼实操本领，逐步成长为适配现代物流产业需求的高素质应用型人才。
（编辑：吴子龙/一审一校：韩旭/二审二校：李谊/三审三校：吕慧明）
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